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Gute Gründe, um sich bei uns weiterzubilden!
Wir bieten neben berufsbegleitenden Masterstudiengängen auch modulspezifische wissenschaftliche Weiterbildung über unsere Zertifikatsprogramme.
Wir kennen die Herausforderungen einer berufsbegleitenden Weiterbildung und begleiten die Teilnehmer Schritt für Schritt auf dem Weg zum Abschluss mit exzellenter persönlicher Beratung und Betreuung.
Wir bieten ein Höchstmaß an Flexibilität für unsere Studierenden.
Wir bieten ein durchdachtes Blended Learning Konzept mit Online-Vorlesungen, Selbstlernphasen und Modulwochenenden.
Wir bieten langjährige Erfahrung (seit 2010) in der Wissenschaftlichen Weiterbildung.
Als staatliche systemakkreditierte Hochschule mit öffentlich-rechtlich ausgestalteter wissenschaftlicher Weiterbildung stehen wir für Weiterbildung auf Grundlage höchster wissenschaftlicher Qualitätsstandards.
Investieren Sie nachhaltig in Ihre berufliche und persönliche Zukunft!
Wissenschaftliche Weiterbildung
an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen
Unsere Weiterbildungsangebote vermitteln wissenschaftliche Erkenntnisse auf Hochschulniveau und sind zugleich anwendungsorientiert, wirtschaftsnah und praxisrelevant. Sie werden dabei von renommierten Professoren/innen und Experten/innen aus Wirtschaft und Industrie unterrichtet. Damit bieten wir Ihnen die optimalen Voraussetzungen für Ihre persönliche Qualifizierung und Sicherung Ihrer beruflichen Perspektiven.
Zudem ist für uns die Vereinbarkeit unserer Weiterbildungsangebote mit Beruf und Familie ebenso selbstverständlich wie ein persönlicher und individueller Support. Durch unser flexibles und modular aufgebautes Angebot werden wir diesem Anspruch gerecht und können Ihnen damit auch ein auf Ihre individuellen Bedürfnisse abgestimmtes Weiterbildungsangebot anbieten.
Unsere zufriedenen Absolventen
Seit über 10 Jahren zufriedene Absolventen
Als Ingenieur habe ich mit diesem Schritt für mich absolutes Neuland betreten. In den sehr gut betreuten Modulen konnte ich schnell anwendbares Wissen erlangen und teilweise in den Projektarbeiten der Präsenzphasen vertiefen.
Mein Arbeitsleben hat sich bereits nach dem ersten Semester durch die neuen Skills fundamental geändert.
Es ist anspruchsvoll das Studienpensum in den Alltag zu integrieren. Durch die gute Betreuung und die zielgerichtete Vorbereitung auf die Prüfungsinhalte ist das Erreichen der angestrebten Modulqualifikation jedoch auch bei Themen ohne Vorkenntnis möglich.
Das Studium hat mir eine neue Dimension in der Karriereplanung eröffnet. Ich bleibe gespannt auf die Themen aus der Welt der Data Science.
Ursprünglich bewarb ich mich für das Studium Data Science, um Techniken zur Datenanalyse zu erlernen. Als Arzt hatte ich im Studium nur wenig mathematischen und keinen informatischen Hintergrund. Da Datenanalyse in medizinischer Forschung eine zunehmend wichtigere Rolle spielte, hatte ich sehr großes Interesse, mich in diesem Bereich fundiert weiterzubilden.
Anfangs war ich besorgt, ob ich dieses Studium ohne ein Informatik- oder Mathestudium vorab schaffen könnte, aber die Lehrenden haben mich gut in die Inhalte eingeführt, sodass ich auch die mathelastigen Module erfolgreich absolvieren konnte.
Im Vergleich zu Bootcamps oder anderen marginalen Einführungen habe ich festgestellt, dass das Studium viele Vorteile bietet:
- Das verpflichtende Curriculum im Rahmen des Studiums ermöglicht die Auseinandersetzung mit Themen, mit denen ich aus meiner beruflichen Perspektive nicht in Kontakt gekommen bin und mich somit hiermit nicht intrinsisch beschäftigt hätte. Die Module sind durchdacht und haben alle ihre eigene Relevanz. Aus jedem konnte ich für meinen beruflichen Alltag Dinge adaptieren, die ich sonst nie gelernt hätte.
- Durch die mathelastigeren Module habe ich dank des Studiums ein besseres Verständnis für den Hintergrund von KI-Modellen entwickelt, was in Bootcamps oder bei Seminaren oft zu kurz kommt und nur am Rande behandelt wird. Ich kenne die Vor- und Nachteile verschiedener Verfahren und kann diese Techniken gezielt einsetzen. Dieses Verständnis ist insbesondere bei wissenschaftlicher Anwendung der Verfahren von großer Bedeutung.
- Durch das Studium erlangt man einen qualifizierenden Abschluss, der anerkannt ist.
Während meines Studiums habe ich die Lehrenden und Mitarbeiter der Hochschule Albsig als unterstützend und wohlwollend wahrgenommen. Es war jederzeit möglich, Fragen zu stellen, um Unterstützung zu bitten und Rücksprache zu eigenen Projekten zu halten. Das Lernklima war freundlich und kollegial. Während der Corona-Pandemie wurden pragmatische Lösungen gefunden, die den Studierenden entgegenkamen.
Die Online-Lernmaterialien waren gut und informativ. Dadurch konnte ich mich je nach Zeitplan in meinem eigenen Tempo mit den Inhalten beschäftigen. Durch die wöchentlichen Online-Meetings wurden Unklarheiten beseitigt und ich wurde motiviert, die wöchentlichen Lerneinheiten zeitnah zu bearbeiten.
Das Studium neben dem Berufsalltag erfordert zwar Zeitmanagement, aber dank guter Betreuung und mit entsprechendem Einsatz ist es gut machbar.
Insgesamt bin ich sehr dankbar für dieses Studium und möchte mich bei allen Beteiligten für die gute Ausbildung und Unterstützung bedanken. Ich kann dieses Studium allen zukünftigen Studierenden und Interessierten wärmstens empfehlen.
Meine Karriere als Betriebswirt begann klassisch im Controlling eines britischen Aerospace- und Automotive-Konzerns in München, von wo aus ich zu einem französischen Anbieter für kaufmännische Software wechselte. Zuletzt war ich für Oracle und Infor als Lösungsberater für Planungssoftware tätig. Parallel dazu studierte ich nebenberuflich im Masterstudiengang Data Science an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen. Das gab meiner Karriere mit 50 Jahren noch einmal ganz neue Impulse und inzwischen arbeite ich als Spezialist für Predictive Intelligence im Supply Chain Planning bei Wolters Kluwer CCH Tagetik.
Unser Angebot an berufsbegleitenden Studienprogrammen
Berufsbegleitende Masterstudiengänge
Data ScienceKünstliche Intelligenz verändert Branchen in rasantem Tempo – gleichzeitig wächst der Bedarf an spezialisierten Fachkräften, die komplexe Daten verstehen, analysieren und in wertschöpfende Lösungen übersetzen. Genau hier setzt unser berufsbegleitender Masterstudiengang „Data Science“ an.
Digitale ForensikIn diesem Fernstudium werden Sie zum Ermittler in Sachen Cyber-Kriminalität ausgebildet. Die Digitale Forensik, häufig auch als Computerforensik bezeichnet, wird überall dort eingesetzt, wo digitale Daten Ziel, Mittel oder Katalysator eines Strafdeliktes sind. Der Studiengang Digitale Forensik mit dem Abschluss Master of Science ist ein Gemeinschaftsprojekt der Hochschule Albstadt-Sigmaringen, der Universität Erlangen-Nürnberg und der Goethe-Universität Frankfurt.
Data-Driven BiotechnologyDaten, Algorithmen und künstliche Intelligenz verändern Forschung, Entwicklung und Produktion grundlegend.
Verbinden Sie Ihre biotechnologische Expertise mit modernen Methoden aus Data Science, Machine Learning und Digitalisierung und werden Sie zur gefragten Fachkraft an der Schnittstelle von Life Sciences und Datenanalyse.
Zertifikatsprogramme
Die Zertifikatsmodule auf wissenschaftlichem Niveau und mit hohem Praxisbezug bilden ein passgenaues Angebot an Qualifikation und Spezialisierung in der berufsbegleitenden Weiterbildung. Damit können einzelne Module neben Beruf und Familie studiert werden. Durch die Vergabe von ECTS-Punkten können sie auf ein Studium angerechnet werden. Unsere Einzelmodule und Gesamtzertifikate wenden sich an Fachkräfte und Experten aus Behörden sowie aus Unternehmen der Privatwirtschaft und Einzelpersonen.
Data Science (Zertifikate)Big Data boomt – aber die Experten fehlen. In diesem berufsbegleitenden Zertifikatsprogramm wird der künftige Data Scientist optimal auf diese neuen Anforderungen mit einzelnen Modulen vorbereitet. Es müssen Daten aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, die korrekten Rückschlüsse gezogen und die bestehenden Daten hinterfragt werden. Die wachsende Datenmenge und die damit steigende Nachfrage nach Experten bieten ideale Aussichten für die berufliche Weiterentwicklung.
Digitale Forensik (Zertifikate)Sie möchten kein ganzes Studium am Stück absolvieren? Dann belegen Sie die Module aus dem Masterstudium einzeln und erwerben jeweils einen Zertifikatsabschluss inkl. ECTS. Bei einem späteren Einstieg in den Master werden die Zertifikate anerkannt und müssen nicht noch einmal absolviert werden. Auch wenn Sie kein komplettes Studium anstreben, bilden Sie sich gezielt und kompakt in einem speziellen Thema weiter – in einem überschaubaren Zeitrahmen.
IT Security - Open C³SZur Bekämpfung von Cybercrime ist Prävention unerlässlich. Angriffe häufen sich und werden zunehmend komplexer, was eine besondere Qualifizierung der Experten in Behörden und Unternehmen erfordert. Die Hochschule Albstadt-Sigmaringen bietet in Kooperation mit neun weiteren renommierten Hochschulen und Universitäten qualitativ hochwertige, wissenschaftliche Zertifikatsprogramme im Bereich Cyber-Sicherheit an, die einen hohen Praxisbezug aufweisen. Das umfangreiche Angebot besteht aus 41 Einzelmodulen und umfasst die Themenschwerpunkte IT-Sicherheit, Kryptographie, Forensik und Recht.
Neuigkeiten
2 - Detail
Beheizbarer Babybody kann es auf den Markt schaffen
Albstadt/Sigmaringen. Wie aus einem Brainstorming eine aufsehenerregende Produktidee werden kann, haben BWL-Studierende der Hochschule-Albstadt Sigmaringen jetzt erfahren. Ihr mit einem Wärmepad ausgestatteter Babybody „Co-Be“ wird in der Kategorie Gründungsvorhaben mit 6.000 Euro von Start2Exist gefördert und ist damit das erste, das vom "Inkubator Hochschule" unterstützt wird. Im Herbst hatte das Projektteam bereits den Elevator Pitch an der Hochschule gewonnen und sich mit „Co-Be“ gegen acht andere Geschäftsideen durchgesetzt.
Was bedeutet „Co-Be“ eigentlich?
Loreen Dehner: Die Abkürzung steht für Cozy und Belly (engl. für gemütlich/bequem und Bauch). Es handelt sich um einen innovativen Babybody mit integriertem Wärmepad. Viele Babys leiden an Bauchschmerzen und bereiten ihren Eltern dadurch schlaflose Nächte. Mit Co-Be wollen wir diese Schmerzen lindern.
Wie kamen Sie auf die Idee?
Igor Narovlanski: In der Veranstaltung „Projekte Change Management“ von Prof. Dr. Uwe Sachse sollten wir für ein bestehendes Unternehmen aus dem Textilsektor ein neues Geschäftsmodell entwickeln.
Loreen Dehner: Nach viel Brainstorming haben wir uns nach beheizbaren Zelte und beheizbaren Kinderwagen schließlich für beheizbare Kleidung für Kleinkinder entschieden.
Nun fördert die Hochschule Ihren Inkubator mit insgesamt 6000 Euro. Wie finden Sie das?
Jakob Zeghiorgis: Das haben wir überhaupt nicht erwartet, als wir mit dem Projekt begonnen haben – wir sind sehr überrascht und freuen uns natürlich riesig.
Duc Thai: Wir fühlen uns geehrt und bedanken uns bei unserer Hochschule für das Vertrauen. Unabhängig von diesem Budget zeigt uns diese Unterstützung, dass es die Hochschule mit Gründergeist und Gründerkultur ernst meint.
Dennis Schäfer: Dass wir mit unserem Team der erste Hochschul-Inkubator sind, macht uns natürlich stolz. Wir wissen allerdings um unsere Verantwortung und werden alles tun, um die angestrebten 100 Stück zu verkaufen. Das wäre ein toller Beweis für die Durchführbarkeit unserer Idee.
Wie sehen Ihre nächsten Schritte aus?
Loreen Dehner: Wir wollen zunächst die Produktentwicklung vorantreiben. Auch die Auswahl des Zulieferers für das Wärmepad muss bald entschieden werden. Dabei profitieren wir von der Kompetenz unserer Hochschule im Bereich Textil- und Bekleidungstechnologie.
Vor welchen Herausforderungen stehen Sie?
Lorren: Natürlich müssen wir die passenden Textilien finden, Wärmepad und Stoffe sollten harmonieren. Der Tragekomfort spielt eine wichtige Rolle, und natürlich müssen die Produktionskosten im Rahmen bleiben. Außerdem ist die Zeit knapp, wir haben noch keinen Gewerbeschein.
Dennis Schäfer: Die Vorarbeit ist aber geleistet. Der Businessplan steht und das Konzept auch. Insgesamt sieht es also sehr gut aus.
Was motiviert Sie?
Igor Narovlanski: Eigentlich ist es wie bei der Geburt eines Kindes: Man entwickelt nach und nach ein Gefühl für die Problemlösung. Der gewonnene Pitch hat uns zusätzlich motiviert. Meine Eltern konnten es nicht glauben und dachten, es handelt sich um einen Scherz. Mittlerweile unterstützen sie mich bei unserem gemeinsamen Vorhaben, wo sie nur können.
Duc Tahai: Jetzt können wir endlich zeigen, was wir können. Es gibt keine Vorgaben, super.
Weiterführende Informationen: „Co-Be“ ist im Innovations- und Technologiezentrum (ITZ) in Sigmaringen angesiedelt. Das Projekt wird in den nächsten Monaten von einem Team rund um Prof. Dr. Uwe Sachse begleitet; alle vier Wochen gibt es Arbeitstreffen und eine Fortschrittskontrolle. Die Laufzeit beträgt sechs Monate. Danach wird entschieden, ob und wie gegründet wird und wie das Sortiment genau aussehen könnte. Ziel der Hochschule ist es, die nachhaltige Etablierung von Entrepreneurship und Innovation in Lehre, Forschung und Transfer massiv auszubauen.
Mit Start2Exist sollen Ausgründungen von Studierenden aus der Hochschule gefördert werden. Geplant ist, jedes Jahr eine Gründungsinitiative je nach Reifegrad der Idee mit Kapital, Personal und Know-how zu unterstützen. Gründungswillige Studierende können sich um eine Förderung bewerben.
Studierende und Absolventen, deren Produktidee vom "Inkubator Hochschule" gefördert wird, erhalten innerhalb eines festgelegten Zeitraums von sechs Monaten unterschiedliche Leistungen (Know-how in Bezug auf die Geschäftsmodellierung, Finanzplanung, Personalentwicklung, den Patentschutz etc.), bis sie „auf eigenen Beinen stehen" können.
